考試期間要唔要停游泳課

如果只看結果，考試期安排會變得很模糊；用「孩子是否仍願意上堂」作起點會清楚得多。家長擔心游泳影響溫習，很常見。

家長可以怎樣觀察考試期安排

如果完全停太久，孩子回來可能要重新接水感；但硬照原強度也未必合適。如果只用結果判斷，很容易錯過當中真正卡住的位置。

考試期安排若把目標縮小，學習者反而更容易知道自己正在練甚麼。

考試期安排有時不是課堂內容錯，而是難度、時間或環境剛好未配合。先找出最影響的一項，調整會更準。

在課堂安排上，考試期安排不一定要靠加強度解決。有時只要改變提示方式、等候位置或練習長度，反應已經不同。

考試期安排如果連續幾堂都出現同一反應，下一步便應該調整提示、難度或課堂節奏。

可減少堂數或降低目標，把課堂當成規律運動和放鬆，而不是衝進度。若反應比預期慢，先調整節奏，別急着把問題定性為不合作或不適合。如要同時了解安排和跟進，可先看聯絡我們，再透過課程安排查詢。

如果「溫習是否被打亂」仍未穩，下一堂不宜同時加入太多新要求。

教練安排考試期安排時，最怕同一時間處理太多目標。先固定一個提示，再慢慢加入第二個要求，學習者會較容易跟上。

考試期安排若要調整，先不要改動整個安排，只微調「孩子是否仍願意上堂」這個位置。

考試期安排如果「溫習是否被打亂」仍未穩，下一堂便圍繞考試期不一定要完全停課保留原來難度，讓學習者知道自己仍有可掌握的起點。

考試期安排有了「課後精神是否改善」這個線索，再對照「可減少堂數或降低目標」，家長和教練才容易判斷是要加強、維持，還是暫時放慢。